Enseñar a los adolescentes a usar la IA de forma crítica y eficaz es hoy más importante que nunca: necesitamos mostrarles estrategias reales para aprender con la IA, usándola como una herramienta que acompaña, corrige, guía y estimula la reflexión.
Esta actividad propone un enfoque de clase invertida, en el que los alumnos no solo aprenden, sino que enseñan a sus compañeros cómo usar la inteligencia artificial para aprender español.
El objetivo es desarrollar la autonomía del estudiante, reforzar contenidos lingüísticos reales (vocabulario, gramática, expresión escrita u oral) y, al mismo tiempo, enseñar a utilizar la IA como una herramienta de aprendizaje activo, no como una vía rápida para copiar o traducir.
¿Cómo funciona la tarea?
1. Organización por parejas o tríos: Cada grupo se convierte en “profesor-alumno”. Su misión: preparar una mini actividad para enseñar a sus compañeros una forma útil de aprender español con la IA.
2. Selección de actividad: Pueden elegir entre varias propuestas predefinidas (por ejemplo, escribir un relato, preparar una entrevista, aprender vocabulario jugando, explicar una regla gramatical…), o inventar una propia con ayuda del docente.
3. Preparación con IA: Cada grupo debe:
a) Redactar un prompt claro para usar con la IA.
b) Probar la actividad con la IA y ajustarla.
c) Pensar cómo explicarla a sus compañeros.
4. Puesta en práctica en el aula: Cada grupo dinamiza la actividad con el resto de la clase. El docente actúa como guía y observador, no como protagonista.
5. Evaluación y reflexión: Los grupos formulan preguntas de autoevaluación para sus compañeros. El foco no está solo en el contenido lingüístico, sino también en el proceso de aprendizaje con IA.
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