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lunes, 4 de agosto de 2025

Canciones del verano 2025: una secuencia para empezar el curso con mucho ritmo



¿Te gusta enseñar a través de la música? Te comparto una secuencia con cuatro canciones del verano, actividades interactivas, debates y tareas creativas para mis estudiantes adolescentes de nivel B1. 
Una propuesta ideal para arrancar el curso con energía.  
Entra en el Genially para descubrirla:

 

jueves, 11 de junio de 2020

Se buscan... besos


¿Dónde están los besos?







Y como todavía no pueden salir a la calle 
para anidar en todas las mejillas, 
démonos alas y busquemos 
otras maneras de saludar



jueves, 13 de abril de 2017

Emociones Erasmus song



Un proyecto sobre las emociones tiene que tener obligatoriamente su canción. Aquí la tenéis, interpretada por los alumnos y profesores en Pilsen, durante la penúltima movilidad de nuestro proyecto.



TÚ ERES IMPORTANTE, NO LE TENGAS MIEDO A NADA
SOMOS UN PUENTE DE VIDAS PALPITANTES
QUE SE EMOCIONAN CUANDO SE JUNTAN.
VIAJO A UN LUGAR DISTINTO DE CASA
LLEGO HASTA AQUÍ Y MI MÚSICA ME CALMA.
QUIERO APRENDER DE TODO LO QUE AQUÍ PASA
Y SEGUIR EL RITMO QUE DICTA MI ALMA.
QUIERO LLEGAR A TU SONRISA
QUIERO LLEGAR A TI SIN PRISA.
Y COMPARTIR TODOS MIS PASOS
CON LA ILUSIÓN Y TUS ABRAZOS.
AHÍ ESTÁS TÚ, PENSANDO MIRANDO
AQUÍ ESTOY YO, CANTANDO, TOCANDO
AHÍ ESTÁS TÚ CREYENDO, SOÑANDO
AQUÍ ESTOY YO, AGRADECIENDO, APRENDIENDO.
PERQUÈ SENSE ELS ARTISITES NO HI HA GENS D’ART
PERQUÈ SI NO HI HA ART NO HI HA VARIETAT
PERQUÈ NOSALTRES SOM ESPECIALS
ACONSEGUIM SER DIFERENTS FER-TE’N RIURE O PLORAR.
D’ACCORD, SOMOS ERASMUS
D’ACCORD, VAMOS A VIAJAR
D’ACCORD, NUEVAS CULTURAS
MERCI POUR LES EMOTIONS
MERCI POR LO QUE APRENDEMOS
À BIENTÔT BON VOYAGE
C’EST BEAU TOUT CE QUE L’ON VIT. x2
DEN ZA DNEM STEJNÝ MŮJ ŽIVOT KAŽDODENNÍ,
MARNĚ JEN SEDÍM A ČEKÁM, CO SE ZMĚNÍ.
VŠECHNO TO KRÁSNÉ, CO BYLO TAK UŽ NENÍ,
NEZBÝVÁ MI NIC NEŽ POUHOPOUHÉ SNĚNÍ.
AQUÍ ESTOY YO, PENSANDO MIRANDO
AHÍ ESTÁS TÚ, CANTANDO, TOCANDO
AQUÍ ESTOY YO, CREYENDO, SOÑANDO
AHÍ ESTÁS TÚ, AGRADECIENDO-APRENDIENDO.



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miércoles, 15 de febrero de 2017

Canciones para...



En nuestro proyecto europeo hemos propuesto a nuestros alumnos un padlet para que pongan canciones que relacionan con una serie de emociones añadiendo una de sus frases preferidas:

Hecho con Padlet

Después, con esas frases en diferentes lenguas, he preparado una actividad para que, en clase de español, los alumnos puedan jugar con ellas y escribir su propia canción. Al final, trataremos de encontrar músicos en clase para la melodía.



Me parece una actividad muy bonita porque, a partir de la reflexión personal sobre el poder de las canciones en nuestras vidas, los adolescentes se abren a los gustos de los jóvenes de otros países europeos y realizan algo común que les une.



Podéis ver la lista de canciones en la web de nuestro proyecto Erasmus + "Aprendiendo con emociones"

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viernes, 2 de septiembre de 2016

Emociones con canciones, pegamento del aprendizaje






La música tiene efectos poderosos: puede despertar emociones y liberar hormonas que afectan directamente a nuestros estados de ánimo, desde hacernos felices hasta ayudarnos a superar el miedo. 
Con la música podemos :
- Fomentar nuestro estado de ánimo de elección

- Disminuir los niveles de estrés

- Crear estados de concentración y flujo
La siguiente propuesta es un esbozo de exploración del vasto territorio de las emociones musicales en clase de ELE.

jueves, 11 de febrero de 2016

El juego del detective con "Palmeras en la nieve"


A partir de una serie de indicios, se trata de acercarse al argumento de la novela de Luz Gabás.  La tarea consiste en  redactar la sinopsis de la novela, sin haberla leído, a partir de las pistas que se van a ir obteniendo de los diferentes documentos vistos en clase y trabajando de manera colaborativa.

¿Qué grupo se acercará más a la realidad? 
¿Quiénes serán los mejores detectives?