De amor y pedagogía

martes, 15 de julio de 2025

Google AI Studio: un aliado para hablar español

Una de las ventajas más interesantes de Google AI Studio es su función de micrófono, que permite a los alumnos hablar directamente con la IA y recibir respuestas orales. Esta modalidad no solo favorece la fluidez y la comprensión auditiva, sino que también ofrece un entorno seguro para experimentar con el idioma sin miedo al error ni al juicio.

Los estudiantes pueden simular conversaciones reales, improvisar diálogos o jugar con distintos registros lingüísticos. Las posibilidades son amplias, adaptables a cada ritmo y nivel, y fomentan una práctica oral constante y significativa.

Creo que es fundamental enseñar a los adolescentes a utilizar la inteligencia artificial con criterio, creatividad y sentido pedagógico. No basta con advertir sobre sus riesgos: también debemos mostrarles usos positivos, que los impulsen a ser aprendices activos y autónomos.

Cuando se combina con retos comunicativos, propuestas lúdicas y escenarios que conectan con sus intereses, la IA puede convertirse en una herramienta motivadora que les da confianza y ganas de hablar más... y mejor.

enlace al CANVA

domingo, 13 de julio de 2025

Aprender o no aprender... esa es la cuestión

Enseñar a los adolescentes a usar la IA de forma crítica y eficaz es hoy más importante que nunca: necesitamos mostrarles estrategias reales para aprender con la IA, usándola como una herramienta que acompaña, corrige, guía y estimula la reflexión.

Esta actividad propone un enfoque de clase invertida, en el que los alumnos no solo aprenden, sino que enseñan a sus compañeros cómo usar la inteligencia artificial para aprender español.

El objetivo es desarrollar la autonomía del estudiante, reforzar contenidos lingüísticos reales (vocabulario, gramática, expresión escrita u oral) y, al mismo tiempo, enseñar a utilizar la IA como una herramienta de aprendizaje activo, no como una vía rápida para copiar o traducir.

¿Cómo funciona la tarea?

1. Organización por parejas o tríos: Cada grupo se convierte en “profesor-alumno”. Su misión: preparar una mini actividad para enseñar a sus compañeros una forma útil de aprender español con la IA.

2. Selección de actividad: Pueden elegir entre varias propuestas predefinidas (por ejemplo, escribir un relato, preparar una entrevista, aprender vocabulario jugando, explicar una regla gramatical…), o inventar una propia con ayuda del docente.

3. Preparación con IA: Cada grupo debe:

a) Redactar un prompt claro para usar con la IA.

b) Probar la actividad con la IA y ajustarla.

c) Pensar cómo explicarla a sus compañeros.

4. Puesta en práctica en el aula: Cada grupo dinamiza la actividad con el resto de la clase. El docente actúa como guía y observador, no como protagonista.

5. Evaluación y reflexión: Los grupos formulan preguntas de autoevaluación para sus compañeros. El foco no está solo en el contenido lingüístico, sino también en el proceso de aprendizaje con IA.