¿Qué riesgos afrontarías para ir a la escuela?

Dinámica de la actividad

1)    Con la hoja de vocabulario, vemos  las fichas en QUIZLET explicando la eficacia de aprender el vocabulario relacionando la imagen, la voz y la palabra

2)    Repartimos las imágenes del Powerpoint entre los estudiantes, de manera que dos tengan la misma

Camino a La Escuela by Maria Pilar Carilla on Scribd

3)    Tienen unos minutos para preparar y memorizar  la descripción. Después deben circular – sin la imagen - por la clase para encontrar a la persona que tenga la misma.

4)    Juntos deben interpretar la imagen: ¿Dónde están? ¿En qué país? ¿Adonde van?

5)    Puesta en común

6)    Antes de ver el Powerpoint, repartimos a cada estudiante el comentario de una imagen

7)    Al proyectarlo, tendrán que leer el comentario en la imagen que le corresponde

8)    Vemos las fotos para comprobar  en este enlace

9)    En parejas, el reto consiste ahora en encontrar en el primer mapamundi todos los países de las imágenes

10) Se distribuye el mapamundi con el nombre de los países para que comprueben

11) Completan el texto del articulo de “Cultura inquieta”

12) Tu camino hacia la escuela

¿Qué haces para llegar a la escuela?

¿Qué sientes por el camino?

¿Te ha sentido alguna vez en peligro?

      ¿Qué riesgos / peligros afrontarías para ir a la escuela?

¿Te ha pasado alguna vez algo divertido / curioso / extraño por el camino?

      Ø Piensa en una escena que has vivido o que te gustaría vivir por el camino hacia la escuela.

      Ø Crea una imagen muy completa, con todos los detalles

      Ø ¡Recuerda que puede ser real o imaginaria!

      Ø Descríbela en español utilizando el vocabulario aprendido

      Ø Cuéntasela a un compañero: él la dibujará (y viceversa)

      Ø Colgamos los dibujos en las paredes y habrá que adivinar de qué compañero se trata

Para ir más lejos se puede ver una parte de este documental :

Y en este enlace la película entera