lunes, 27 de julio de 2026

¿Profesora? No… ¡entrenadora de la Selección 2027 para aprender español!

 


Así voy a dirigirme a mi alumnado de 15-16 años, nivel A2, en septiembre.

Una selección en la que no competimos unos contra otros. Entrenamos para atrevernos a hablar, equivocarnos sin miedo, volver a intentarlo, ayudarnos y conseguir que, al final del curso, todo el equipo sea capaz de comunicar.

Un buen equipo no se construye únicamente con talento. Necesita confianza, escucha, perseverancia, buen trato, ayuda mutua y la convicción de que nadie llega demasiado lejos jugando solo.

Inspirándose en las trayectorias humanas y deportivas de diferentes futbolistas, los alumnos irán construyendo su propia selección, eligiendo sus valores, su lema y hasta su canción.

Una serie de actividades inspiradas en el juego de la selección española en el Mundial 2026 y en el liderazgo de su entrenador: confianza en el grupo, bondad, buen trato, cooperación y bien común por encima del lucimiento individual.

En los enlaces encontraréis todos los materiales.


sábado, 13 de junio de 2026

Mi aprendizaje del español: dos años de palabras, proyectos y encuentros

 


Cuando una lengua deja de ser una asignatura… 

Durante dos años han aprendido en clase vocabulario, gramática, conjugaciones…

Pero cuando una alumna resume su aprendizaje del español, 
no habla solo de tiempos verbales.

Habla de proyectos, de personas, de encuentros, 
de culturas descubiertas, 
de momentos compartidos, 
de todo aquello que no cabe en un boletín de notas 
pero que deja huella.

Porque aprender una lengua 
es aprender a mirar el mundo con otros ojos. 
Es atreverse a comunicar, a equivocarse.

Gracias Marion por recordarnos que el objetivo 
nunca fue solo aprender español, 
sino vivirlo.


lunes, 27 de abril de 2026

Abrir horizontes en el aula: lo que ocurre cuando lo digital se pone al servicio de la creatividad y la pedagogía

 



En esta formación, dirigida a docentes belgas de distintas asignaturas (no solo de español), compartí una visión concreta y práctica del uso del digital en clase: no como fin en sí mismo, sino como herramienta al servicio de la pedagogía. 

A través de ejemplos reales de aula, mostré la gran variedad de actividades y proyectos que se pueden desarrollar cuando se alinean creatividad, intención didáctica y herramientas digitales. 

Los participantes descubrieron, a partir de producciones auténticas de mis alumnos, cómo el digital puede multiplicar las formas de aprender, expresarse, colaborar y dar sentido a los aprendizajes.

Podéis ver el contenido de la formación en este enlace.