PROYECTO "GUARDIANES DE LA LUZ"

 

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Abrir horizontes en el aula: lo que ocurre cuando lo digital se pone al servicio de la creatividad y la pedagogía

 

En esta formación, dirigida a docentes belgas de distintas asignaturas (no solo de español), compartí una visión concreta y práctica del uso del digital en clase: no como fin en sí mismo, sino como herramienta al servicio de la pedagogía. 

A través de ejemplos reales de aula, mostré la gran variedad de actividades y proyectos que se pueden desarrollar cuando se alinean creatividad, intención didáctica y herramientas digitales. 

Los participantes descubrieron, a partir de producciones auténticas de mis alumnos, cómo el digital puede multiplicar las formas de aprender, expresarse, colaborar y dar sentido a los aprendizajes.

Podéis ver el contenido de la formación en este enlace.

Proyecto eTwinning "Academia Tándems Beaumont-Madrid"

 

PASAPORTE

enlace al Cuaderno

Transformar la experiencia de una movilidad en menús de aprendizaje

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Dar la voz y la palabra (a los estudiantes)

 

ENLACE A LA PRESENTACIÓN

El sábado viví encuentros y reencuentros muy felices en esta gran comunidad de profesores de ELE que se forman, forman a los demás, comparten y agradecen.

Siempre es estimulante participar en encuentros donde las ideas circulan, 

las experiencias se comparten con generosidad y donde se recuerda 

que enseñar también significa seguir aprendiendo junto a otros.

Mis estudiantes también estuvieron presentes, a través de algunos de los trabajos y proyectos que han realizado en clase. 

Sus producciones permitieron mostrar la variedad de retos que podemos proponer 

al alumnado adolescente y cómo responden a ellos con talento, creatividad 

y compromiso.

Estoy convencida de que la enseñanza secundaria necesita profesoras y profesores que apuesten por encender la chispa de la motivación, que propongan desafíos estimulantes y que abran puertas y ventanas al mundo que está más allá del aula.

Una baraja de comunicación intercultural

 

Acoger a estudiantes de otros países en nuestro centro siempre es una experiencia enriquecedora. Este mes compartimos aulas y momentos con jóvenes de Italia, Alemania, Extremadura y Galicia, y desde el primer día hemos comprobado cómo la convivencia intercultural nos invita a abrir la mente, a aprender de los demás y a descubrir nuevas formas de ver el mundo.

Como embajadora Erasmus+, me gusta crear herramientas prácticas que faciliten este encuentro entre culturas. Por eso he diseñado una baraja de comunicación intercultural, pensada para acompañar a estudiantes que participan en movilidades de corta o larga duración.

¿Qué contiene la baraja?

Situaciones reales: pequeños dilemas de la vida cotidiana en los que los estudiantes deben decidir cómo actuar.

Costumbres: preguntas y temas para comparar tradiciones, hábitos y formas de vida.

Retos lingüísticos y culturales: dinámicas divertidas para romper el hielo y atreverse a usar otros idiomas.

Empatía: escenarios que ayudan a ponerse en la piel del otro.

Choques culturales: experiencias que pueden resultar desconcertantes y que invitan a reflexionar.

✨ El objetivo es sencillo: favorecer la comunicación, la empatía y la reflexión intercultural de una manera lúdica y participativa.

Creo que esta herramienta puede ser útil para cualquier centro que participe en movilidades Erasmus+ y que desee acoger a estudiantes internacionales de una forma más consciente y enriquecedora.

BARAJA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL de Pilar Carilla