miércoles, 29 de julio de 2026

Erasmus+ también cabe en una historieta


 ¿Cómo explicar Erasmus+ a adolescentes de nivel A1-A2 sin aburrirles con una larga lista de conceptos?

Os comparto esta historieta que he creado para presentar las oportunidades que ofrece el programa al alumnado de secundaria —movilidades de grupo y de larga duración—, sus prioridades y las competencias que pueden desarrollar.

Europa se convierte en un personaje que viaja con su maleta y acompaña a los estudiantes para descubrir que Erasmus+ no es solo ir a otro país: es aprender, abrir la mente, cuidar, participar y crecer.

La propuesta termina con una pequeña campaña en vídeo, «Esto sí es Erasmus+», en la que podrán expresar qué aspectos del programa les parecen más importantes.

Una manera de leer, comprender, hablar, motivarse… y empezar a imaginar la aventura.



¿Erasmus+? de Pilar Carilla

lunes, 27 de julio de 2026

¿Profesora? No… ¡entrenadora de la Selección 2027 para aprender español!

 


Así voy a dirigirme a mi alumnado de 15-16 años, nivel A2, en septiembre.

Una selección en la que no competimos unos contra otros. Entrenamos para atrevernos a hablar, equivocarnos sin miedo, volver a intentarlo, ayudarnos y conseguir que, al final del curso, todo el equipo sea capaz de comunicar.

Un buen equipo no se construye únicamente con talento. Necesita confianza, escucha, perseverancia, buen trato, ayuda mutua y la convicción de que nadie llega demasiado lejos jugando solo.

Inspirándose en las trayectorias humanas y deportivas de diferentes futbolistas, los alumnos irán construyendo su propia selección, eligiendo sus valores, su lema y hasta su canción.

Una serie de actividades inspiradas en el juego de la selección española en el Mundial 2026 y en el liderazgo de su entrenador: confianza en el grupo, bondad, buen trato, cooperación y bien común por encima del lucimiento individual.

En los enlaces encontraréis todos los materiales.


sábado, 13 de junio de 2026

Mi aprendizaje del español: dos años de palabras, proyectos y encuentros

 


Cuando una lengua deja de ser una asignatura… 

Durante dos años han aprendido en clase vocabulario, gramática, conjugaciones…

Pero cuando una alumna resume su aprendizaje del español, 
no habla solo de tiempos verbales.

Habla de proyectos, de personas, de encuentros, 
de culturas descubiertas, 
de momentos compartidos, 
de todo aquello que no cabe en un boletín de notas 
pero que deja huella.

Porque aprender una lengua 
es aprender a mirar el mundo con otros ojos. 
Es atreverse a comunicar, a equivocarse.

Gracias Marion por recordarnos que el objetivo 
nunca fue solo aprender español, 
sino vivirlo.