lunes, 1 de febrero de 2010

La poesia como antídoto contra el miedo global


Antes del odio

No, no hay cárcel para el hombre.
No podrán atarme. no.
Este mundo de cadenas
me es pequeño y exterior.
¿Quién encierra una sonrisa?
¿Quién amuralla una voz?
A lo lejos tú, más sola
que la muerte, la una y yo.
A lo lejos tú, sintiendo
en tus brazos mi prisión,
en tus brazos donde late
la libertad de los dos.
Libre soy, siénteme libre.
Sólo por amor.

De "Cancionero y romancero de ausencias" 1941 1942

Miguel Hernández
nace el 30 de octubre de 1910 en Orihuela (Alicante)
y muere en 1942, a los treinta y un años de edad.
Su vida, intensa y breve, es fiel reflejo de un tiempo convulso.
Miembro de una familia humilde y numerosa, pasó mucho tiempo en el campo y tuvo que hacerse cargo del rebaño de su padre, que se dedicaba a la compraventa de ganado
Su profundo interés por la lectura fue formando su personalidad y orientando su vida.
Pronto empezó a escribir poesía y a publicarla en periódicos locales.
Viajó a Madrid, donde conoció a poetas como Pablo Neruda, Rafael Alberti o Vicente Aleixandre. Gracias a ellos su poesía se volvió menos rígida y sujeta a las normas establecidas.
Al estallar la Guerra Civil en 1936, el poeta se unió a las filas de la República
actuando como soldado y poeta a la vez.
Al final de la guerra intentó huir de España,
pero fue detenido viviendo en varias cárceles del país.
En enero de 1940 fue condenado a 30 años de prisión.
Falleció dos años después, tras contraer una tuberculosis pulmonar aguda.
Qué celebramos este año?

viernes, 29 de enero de 2010

El miedo global


Los que trabajan tienen miedo de perder el trabajo.
Los que no trabajan tienen miedo de no encontrar nunca trabajo.
Quien no tiene miedo al hambre, tiene miedo a la comida.
Los automovilistas tienen miedo de caminar y
los peatones tienen miedo de ser atropellados.
La democracia tiene miedo de recordar y
el lenguaje tiene miedo de decir.
Los civiles tienen miedo de los militares,
los militares tienen miedo a la falta de armas,
las armas tienen miedo a la falta de guerras.
Es el tiempo del miedo.
Miedo de la mujer a la violencia del hombre y
miedo del hombre a la mujer sin miedo.
Miedo a los ladrones, miedo de la policía.
Miedo a la puerta sin cerradura,
al tiempo sin relojes, al ocio sin televisión,
miedo a la noche sin pastillas para dormir y
miedo al día sin pastillas para despertar.
Miedo a la multitud, miedo a la soledad,
miedo a lo que fue y miedo a lo que pueda ser,
miedo a morir, miedo a vivir.

Eduardo Galeano

1. ¿Qué te provoca este texto?
1. ¿Qué te provoca este texto?
2. ¿Te sientes identificado con alguna de las situaciones que se describen en el texto
o has pensado en alguien o en alguna situación concreta mientras lo leías?
3. ¿Cuáles son nuestros miedos? ¿Podrías identificar cuáles son los tuyos?
4. ¿Cómo crees que nos inculcan estos miedos? ¿Por qué?
5. ¿Crees que hay algún interés en controlarlos?
6. ¿Qué actitudes provoca el miedo? ¿Qué actitudes inhibe o paraliza?
7. ¿Podrías explicar si existe alguna relación entre miedo y libertad?

http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/2217/Annexos-armes-CAST.pdf

domingo, 24 de enero de 2010

Deber de memoria


El 1º de noviembre de 2005 la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 27 de enero Día Internacional de Conmemoración en memoria de las víctimas del Holocausto.
En esa fecha, en 1945, el ejército soviético liberó el mayor campo de exterminio nazi, en Auschwitz-Birkenau (Polonia).
La Asamblea insta a los Estados Miembros a que elaboren programas educativos que inculquen a las generaciones futuras las enseñanzas del Holocausto con el fin de ayudar a prevenir actos de genocidio en el futuro.
Rechazando toda negación, ya sea parcial o total, del Holocausto como hecho histórico, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la resolución 60/7 condenando sin reservas todas las manifestaciones de intolerancia religiosa, incitación, acoso o violencia contra personas o comunidades basadas en el origen étnico o las creencias religiosas, dondequiera que tengan lugar.
“El Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto” es el día en que debemos reafirmar nuestra adhesión a los derechos humanos.
El instituto de secundaria en el que trabajo - el Instituto de Beaumont - acoge una exposición sobre Primo Levi.
Aqui está la tarea que voy a proponerles a mis alumnos para celebrar este dia y alertar sus conciencias contra el peligroso virus (muchísimo más que el de la gripe A) de pensar que "todo extranjero es un enemigo"



Expo Sic Ion Primo Levi

sábado, 23 de enero de 2010

¡El futuro es vuestro!


Y tú ¿qué estás haciendo para que el futuro sea mejor o, al menos, no sea peor?
Es la pregunta que os lanza Matilde, a vosotros, chicos y chicas, que tenéis en una mano la juventud y en la otra el poder de cambiar el mundo.
Escribid vuestras respuestas en forma de comentarios en este blog indicando simplemente el nombre y la edad.
¡Los adultos también podéis participar!

Después asomaros a esta ventana
http://www.jovenescontralapobreza.org/ para rememoraros los objetivos del milenio:
- Elegid uno de ellos, el que os parezca a vosotros más importante
- Imaginad una accion en la que podais implicaros concretamente
- Después en clase, cada uno presentará su idea de acción
- Votaremos la mejor
- Y... manos a la obra...

El mundo está a oscuras no tanto por el mal que hacen los malos, como por el bien que dejan de hacer los buenos Martin Luther King

Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo pequeñas cosas, puede cambiar el mundo Proverbio africano

viernes, 22 de enero de 2010

Lo que no nos cuentan de la historia


"Cada día, leyendo los diarios, asisto a una clase de historia.
Los diarios me enseñan por lo que dicen y por lo que callan.
He sucumbido a la tentación de contar algunos episodios de la aventura humana en el mundo, desde el punto de vista de los que no han salido en la foto.
Por decirlo de alguna manera, se trata de hechos no muy conocidos.
Aquí resumo algunos.

Cuando fueron desalojados del Paraíso, Adán y Eva se mudaron al África, no a París.
Algún tiempo después, cuando ya sus hijos se habían lanzado a los caminos del mundo, se inventó la escritura. En Irak, no en Texas.
También el álgebra se inventó en Irak. La fundó Mohamed al-Jwarizmi, hace mil 200 años, y las palabras algoritmo y guarismo derivan de su nombre.

Las tres novedades que hicieron posible el Renacimiento europeo, la brújula, la pólvora y la imprenta, habían sido inventadas por los chinos, que también inventaron casi todo lo que Europa reinventó.
Los hindúes habían sabido antes que nadie que la Tierra era redonda y los mayas habían creado el calendario más exacto de todos los tiempos.

En 1493, el Vaticano regaló América a España y obsequió el África negra a Portugal, "para que las naciones bárbaras sean reducidas a la fe católica". Por entonces, América tenía 15 veces más habitantes que España y el África negra 100 veces más que Portugal.
Tal como había mandado el Papa, las naciones bárbaras fueron reducidas. Y muy.

Tenochtitlán, el centro del imperio azteca, era de agua. Hernán Cortés demolió la ciudad, piedra por piedra, y con los escombros tapó los canales por donde navegaban 200 mil canoas. Ésta fue la primera guerra del agua en América. Ahora Tenochtitlán se llama México DF. Por donde corría el agua, corren los autos.

John Locke, el filósofo de la libertad, era accionista de la Royal Africa Company, que compraba y vendía esclavos.
Mientras nacía el siglo XVIII, el primero de los Borbones, Felipe V, estrenó su trono firmando un contrato con su primo, el rey de Francia, para que la Compagnie de Guinée vendiera negros en América. Cada monarca llevaba un 25 por ciento de las ganancias.
Nombres de algunos navíos negreros: Voltaire, Rousseau, Jesús, Esperanza, Igualdad, Amistad.

En nombre de la libertad, la libertad de comercio, Paraguay fue aniquilado en 1870. Al cabo de una guerra de cinco años, este país, el único país de las Américas que no debía un centavo a nadie, inauguró su deuda externa.

Haití también pagó una enorme indemnización.
Desde que en 1804 conquistó su independencia, la nueva nación arrasada tuvo que pagar a Francia una fortuna, durante un siglo y medio, para expiar el pecado de su libertad.

Los campos de concentración nacieron en África.
Los ingleses iniciaron el experimento, y los alemanes lo desarrollaron. Después Hermann Göring aplicó, en Alemania, el modelo que su papá había ensayado, en 1904, en Namibia. Los maestros de Joseph Mengele habían estudiado, en el campo de concentración de Namibia, la anatomía de las razas inferiores. Los cobayos eran todos negros.

A Hitler no le faltaron amigos. La Fundación Rockefeller financió investigaciones raciales y racistas de la medicina nazi. La Coca-Cola inventó la Fanta, en plena guerra, para el mercado alemán. La IBM hizo posible la identificación y clasificación de los judíos, y ésa fue la primera hazaña en gran escala del sistema de tarjetas perforadas.

Operaciones de marketing.
La opinión pública es el target. Las guerras se venden mintiendo, como se venden los autos. En 1964, Estados Unidos invadió Vietnam, porque Vietnam había atacado dos buques de Estados Unidos en el golfo de Tonkin. Cuando ya la guerra había destripado a una multitud de vietnamitas, el ministro de Defensa, Robert McNamara, reconoció que el ataque de Tonkin no había existido.
Cuarenta años después, la historia se repitió en Irak.

Miles de años antes de que la invasión estadounidense llevara la Civilización a Irak, en esa tierra bárbara había nacido el primer poema de amor de la historia universal.
En lengua sumeria, escrito en el barro, el poema narró el encuentro de una diosa y un pastor. Inanna, la diosa, amó esa noche como si fuera mortal.
Dumuzi, el pastor, fue inmortal mientras duró esa noche.

Paradojas andantes, paradojas estimulantes:
El Aleijadinho, el hombre más feo del Brasil, creó las más hermosas esculturas de la era colonial americana.
El libro de viajes de Marco Polo, aventura de la libertad, fue escrito en la cárcel de Génova.
Don Quijote de La Mancha, otra aventura de la libertad, nació en la cárcel de Sevilla.
Fueron nietos de esclavos los negros que generaron el jazz, la más libre de las músicas."

Eduardo Galeano, La paradoja andante