sábado, 27 de mayo de 2017

Crece, crece... la ludoteca de la clase de ELE


Estos son los juegos que me traje 
de Valencia (Homoludicus) en la maleta






INVENTA KIT: un juego estupendo para potenciar la creatividad que podemos utilizar tal y como es en clase o adaptarlo de mil maneras.






WHAT'S UP?: otro juego divertido para contar historias




El juego se compone de dos tipos de cartas : de historia (con dibujos)  y de acción (de color verde).
Es un  juego en el que hay que que crear y contar entre todos los jugadores una historia a partir de lo que sugieren los dibujos de las cartas del juego. Durante la partida, las distintas cartas de acción obligan a seguir la historia con mímica, retar a los compañeros, cambiar de sentido,  introducirse como personaje dentro de la historia o finalizarla ganando la partida.



Un juego de roles que voy a probar en clase simplificándolo, introduciendo otros escenarios y, en general, dándole un enfoque que no sea tan norteamericano.
Fiasco es un juego en el que la colaboración es esencial y en el que cada jugador deberá estar siempre involucrado, ya sea interpretando un personaje, lanzando sugerencias, aportando ideas para escenas o buscando formas de que cada escena sea más impactante que la anterior.
Una partida comienza con la Preparación , una actividad de grupo en la que los jugadores crean un conjunto de circunstancias - el contexto de la acción -: eligen un escenario y, con la ayuda de los dados, van creando un circulo de Relaciones, Necesidades, Objetos  y Localizaciones. 




De acuerdo con todo lo anterior, se definen los personajes y se apunta lo decidido en una serie de tarjetas que quedan a la vista de los jugadores.
Una vez terminada la Preparación, se juegan escenas que tendrán como protagonistas a los personajes definidos anteriormente. Este aspecto teatral es muy interesante para nuestras clases.
Llegado su turno, cada jugador elige si quiere plantear la escena (decidir la localización, los personajes implicados, qué pasa) o resolverla (decidiendo si el resultado es positivo o negativo para los personajes implicados).
El juego se divide en dos actos. Al final del primer acto esta el GIRO, donde la historia se vera alterada por algunos sucesos sorprendentes. Al final del segundo acto están las CONSECUENCIAS, donde se descubre el destino definitivo de los personajes.
Para jugar se necesitan muchos dados: dos blancos y dos negros por jugador.
No hay Director de Juego y es aconsejable jugar en grupos de 3 a 5 personas.

Y también muchos otros juegos en :



miércoles, 24 de mayo de 2017

Actividades de fin de curso


Comparto con vosotros algunas de las actividades que he propuesto este año a los alumnos de mis diferentes clases para cerrar el curso:



Ejemplos de mapas visuales de mis alumnos de secundaria:






Y también:

Un cuento para final de curso




jueves, 18 de mayo de 2017

Sello Europeo de las Lenguas





Vamos trepando por las redes de la innovación educativa 
para ilusionarnos ante una nueva perspectiva.

Muy feliz por este reconocimiento oficial:


¿Qué es el Sello Europeo de las lenguas?

Un proyecto en el que laten y caben muchos proyectos







jueves, 27 de abril de 2017

Concurso de microrrelatos


Una actividad de escritura colaborativa realizada con los alumnos del Lycée de Eaubonne dentro de nuestro proyecto Erasmus + "Aprendiendo con emociones"

1) Para empezar: los alumnos de Eaubonne escriben sus microrrelatos y los de Beaumont les dan vida

Microcuentos de Eaubonne para el concurso Erasmus+

Publish at Calameo




Toda la secuencia explicada:






2) Los alumnos de Beaumont escriben sus microrrelatos a partir de la caja de palabras que han creado y proponen a los de Eaubonne escribir un final

Hecho con Padlet

Para terminar, eligen el final que más les gusta para presentarse al concurso de microrrelatos.


 

jueves, 13 de abril de 2017

Emociones Erasmus song



Un proyecto sobre las emociones tiene que tener obligatoriamente su canción. Aquí la tenéis, interpretada por los alumnos y profesores en Pilsen, durante la penúltima movilidad de nuestro proyecto.



TÚ ERES IMPORTANTE, NO LE TENGAS MIEDO A NADA
SOMOS UN PUENTE DE VIDAS PALPITANTES
QUE SE EMOCIONAN CUANDO SE JUNTAN.
VIAJO A UN LUGAR DISTINTO DE CASA
LLEGO HASTA AQUÍ Y MI MÚSICA ME CALMA.
QUIERO APRENDER DE TODO LO QUE AQUÍ PASA
Y SEGUIR EL RITMO QUE DICTA MI ALMA.
QUIERO LLEGAR A TU SONRISA
QUIERO LLEGAR A TI SIN PRISA.
Y COMPARTIR TODOS MIS PASOS
CON LA ILUSIÓN Y TUS ABRAZOS.
AHÍ ESTÁS TÚ, PENSANDO MIRANDO
AQUÍ ESTOY YO, CANTANDO, TOCANDO
AHÍ ESTÁS TÚ CREYENDO, SOÑANDO
AQUÍ ESTOY YO, AGRADECIENDO, APRENDIENDO.
PERQUÈ SENSE ELS ARTISITES NO HI HA GENS D’ART
PERQUÈ SI NO HI HA ART NO HI HA VARIETAT
PERQUÈ NOSALTRES SOM ESPECIALS
ACONSEGUIM SER DIFERENTS FER-TE’N RIURE O PLORAR.
D’ACCORD, SOMOS ERASMUS
D’ACCORD, VAMOS A VIAJAR
D’ACCORD, NUEVAS CULTURAS
MERCI POUR LES EMOTIONS
MERCI POR LO QUE APRENDEMOS
À BIENTÔT BON VOYAGE
C’EST BEAU TOUT CE QUE L’ON VIT. x2
DEN ZA DNEM STEJNÝ MŮJ ŽIVOT KAŽDODENNÍ,
MARNĚ JEN SEDÍM A ČEKÁM, CO SE ZMĚNÍ.
VŠECHNO TO KRÁSNÉ, CO BYLO TAK UŽ NENÍ,
NEZBÝVÁ MI NIC NEŽ POUHOPOUHÉ SNĚNÍ.
AQUÍ ESTOY YO, PENSANDO MIRANDO
AHÍ ESTÁS TÚ, CANTANDO, TOCANDO
AQUÍ ESTOY YO, CREYENDO, SOÑANDO
AHÍ ESTÁS TÚ, AGRADECIENDO-APRENDIENDO.



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